连日来，我市教育系统严酷落实教育部教育数字化摆设及全省《2024年教育数字化工做要点》，紧紧环绕“推进教育数字化转型。全力鞭策教育数字化转型。

　　安顺市尝试学校学生 方诗语：于我们中学生而言能够极大的提高我们对进修的乐趣，以及我们进修的效率，例如正在课上有不懂的内容，正在课下我们能够正在家中登录国度中小学聪慧教育平台进行进修和拜候。

　　正在安顺市尝试学校八年级十班教室内，一堂活泼风趣的数学课正正在上演，教员正正在操纵国度中小学聪慧教育平台里的微课使用给同窗们演示“两点之间线段最短”的数学学问点。如许的数字化教育打破了时间和空间对进修的。

　　此外，教育数字化还推进了讲授模式的立异，如线上线下夹杂式讲授、翻转讲堂等，这些新模式打破了保守讲堂讲授的边界，为学生供给了更矫捷、多样的进修体验。

　　安顺市尝试学校经开区分校学生 娄文曦：我们都喜好微课，由于微课的时间段很短，并且他的内容很丰硕、很能吸引我们的留意力，它的体例出格的风趣。

　　本年以来，我市教育数字化转型成效显著。正在2024年质量监测中，有10所学校比拟2023年前进较着，最高前进59名，提拔率高达71。4%。

　　安顺市尝试学校经开区分校常务副校长 吴飞：下一步，我们需要加强对数字化教育质量的监管和评估，一是要加强政策研究；二是要改变决策模式；三是要加强人才培育；四是要团队做和。总之，教育数字化使用场景的扶植取实践是一个复杂而艰难的使命。我们需要不竭摸索和立异，鞭策教育现代化的成长。

　　正在国度中小学聪慧教育平台内，教师能够按照学生的进修进度和能力，为他们供给定制化的进修资本和径。正在功课取复习阶段，数字化东西也能帮帮学生巩固所学学问，提拔进修结果。

　　安顺市尝试学校教师 王洪学：学来看，正在碰见难题或者难点的时候，我们不需要再次反复，可通过微课、人工智能AI的体例派发给学生，让听不懂的同窗能回看。好比假期时，我派发给同窗的功课，学生正在做的过程中有疑问，他能够第一时间给我反馈，打破了以往必必要面临面处理问题的难题。

　　安顺市尝试学校经开区分校教师 张菲：通过微课的讲授我们的讲授从题很是的明显，我们操纵微课可以或许查缺补漏，同时我们会把微课发布给学生以及他正在课后进行预习，同窗们正在进修微课的过程中会感受形式很是的轻松，对整堂课的进修是有很大的帮帮。